A importância da organização do espaço da sala de aula

Caracterização da Sala

Ao chegar à sala da turma do 2º ano do Ensino Fundamental, encontra-se um desenho na porta, indicando que a sala pertence às duas turmas, 1º e 2º ano. A sala do 2º ano é utilizada também pelo 1º ano à tarde, por isso algumas coisas existentes na sala pertencem ao 1º ano.

Segundo Jolibert (2006) a sala de aula, organizada como um ambiente agradável estimula os alunos ali inseridos, possibilita a comunicação dos materiais existentes em favor da aprendizagem dos alunos. 

A sala de aula desta turma é organizada com classes e cadeiras dispostas uma atrás da outra. São cinco fileiras com espaço mínimo entre elas. Os alunos que sentam na primeira classe, nos cantos da sala, sentem dificuldade para enxergar o que é escrito no quadro. O quadro é disposto em frente à turma, no meio da parede, porém é um quadro pequeno. Embora, Jolibert (2006) proponha a organização da sala como um fator primordial para o processo de ensino aprendizagem, mesas e cadeiras devem ser dispostas, com a finalidade de transformar o espaço da sala em um lugar com liberdade para movimentar-se de acordo com a necessidade das atividades propostas, esta sala deixa a desejar neste aspecto.

Na sala existem dois alfabetos, um acima do quadro com letra bastão e outro ao lado esquerdo da sala com letra bastão e letra cursiva. Abaixo do quadro tem os números de 0 a 9, ilustrados com o numeral, sua forma escrita e quantidades.

As paredes de uma sala de aula são lugares importantes para demonstrar e valorizar a produção dos alunos, além disso, podem também fazer o papel de setor informativo, com “[...] informações que chegam regularmente à sala de aula e que devem ser disponibilizadas a todos” (JOLIBERT, 2006, p. 26).

Ao lado esquerdo do quadro, pendurado na parede existe um alfabeto silábico, com as famílias silábicas, incluindo a terminação “ão”, porém não constam nele as letras K, W, e Y. Ao lado direito do quadro tem um cartaz com combinados, contendo frases do que é preciso fazer para manter uma boa convivência na sala de aula (frases escritas com letra bastão). Na parte superior do quadro, no lado esquerdo há um relógio, objeto que permite “[...] às crianças se localizarem no tempo” (JOLIBERT, 2006, p.27).

Na sala há dois banheiros, uma pia com duas torneiras, os alunos utilizam para beber água, dessa maneira, não precisam sair da sala a todo o momento. A sala também possui um ar condicionado e dois armários, um de cada lado da pia.

Ao fundo da sala há uma grande prateleira com jogos e livros, cobrindo uma enorme janela basculante. De um lado existe uma placa na qual esta escrito cantinho da leitura, com alguns livros em uma “caixinha”, que ficam encima de uma classe. Os livros didáticos ficam no fundo da sala, entre a prateleira e o cantinho da leitura, todos empilhados encima de uma classe. A sala é pouco arejada e precisa ficar com as luzes acesas o tempo todo, além disso, o ar condicionado ligado e as janelas fechadas. Na sala existem três janelas basculantes, cobertas por cortinas azuis.

Em uma biblioteca (canto da leitura), conforme Jolibert (2006), a sala de aula precisa deixar de ser apenas um local onde os livros ficam empilhados, ou em caixas, sendo utilizados apenas quando os alunos acabam suas atividades. De acordo com a autora, a sala de aula é um local “[...] vivo, familiar, bem-aproveitado e permanentemente renovado, com produções dos alunos e de colegas de outras séries ou salas” (JOLIBERT, 2006, p.31).

REFERÊNCIAS

JOLIBERT, Josette. Além dos Muros da Escola. Porto Alegre: Artmed, 2006.